内容简介
本次修订，对上一版进行了如下改进：
首先，将本书的结构进行了调整。将上一版中的第6、7、8章调整为
第4、5、6章，原来的第4、5章变成现在的第7、8章，这样，在对激励
的一般知识进行梳理之后，可以直接阐述国外经典的激励理论，然后，在
此基础上系统阐述我国的激励理论与实践，使内容衔接得更好。
其次，对本书的内容也做了较大的调整。主要的调整有两个：一是将原
来的“有效奖励与惩罚的理论与应用”一章（上一版第8章） 改为“强化理
论及其实践应用”（本版第6章）。奖励与惩罚本来就是基于强化理论，因此
还是回归理论到实践的思路，以更好地强化本书的主题；二是删除原来的
“激励课题调研方法指导”一章（第12章），代之以“新生代员工的激励策略
及实践”。随着我国组织行为学的发展，广大学者及在校大学生对本书上一
版中所介绍的激励课题调研方法都有比较好的掌握，而这些内容也已经显得
陈旧了。因此，在新版中，我们主要阐述了新生代员工的特征以及激励策
略。同时，介绍了目前快速发展的两家企业——“老乡鸡”“逻辑思维”激
励新生代员工的案例。除了以上两章的内容变化较大之外，对其他章节的内
容也做了一定改进，使之更适应我国经济发展对于相关教育教学的需要。
另外，在此次修订过程中，我们查阅了近年来“激励理论与实践”的
相关文献，吸收了最新的研究成果，可以使读者更好地了解激励理论与实
践的新发展、新变化。
章节目录
第1 章激励概述／1
学习目的／1
1.1 激励的一般概念／1
1.2 以系统观认识激励／7
1.3 对激励过程有效性的再认识／9
主要概念／10
思考题／10
第2 章中国传统文化中的激励观／11
学习目的／11
2.1 我国古代的激励观／11
2.2 中国近代企业家的激励观／33
主要概念／36
思考题／36
第3 章当今世界的三种激励模式／37
学习目的／37
3.1 物质激励模式／37
3.2 精神激励模式／46
3.3 感情激励模式／55
主要概念／64
思考题／64
第4 章激励理论综述与内容型激励理论／65
学习目的／65
4.1 两种激励理论——经济学与心理学的激励理论／65
4.2 早期激励理论——人类动机激发的理论／74
4.3 综合激励理论／75
4.4 内容型激励理论／79
主要概念／113
思考题／113
第5 章过程型激励理论／114
学习目的／114
5.1 期望理论与应用／114
5.2 目标理论与应用／122
5.3 公平理论与应用／142
5.4 归因理论与应用／153
主要概念／161
思考题／161
第6 章强化理论及其实践应用／162
学习目的／162
6.1 强化理论的基本内涵／162
6.2 正强化——奖励的激励功能／165
6.3 奖励的内容与形式／170
6.4 正强化——有效奖励的实施方法／177
6.5 负强化——有效惩罚的实施方法／186
主要概念／189
思考题／189
第7 章中国特色的三种激励理论与应用／190
学习目的／190
7.1 物质与精神同步激励论／190
7.2 公平差别阈的理论、模式与应用／197
7.3 三因素（激励、保健、去激励） 理论及其应用／209
主要概念／231
思考题／231
第8 章宏观与微观环境中的激励因素与社会正义／232
学习目的／232
8.1 宏观环境中的激励因素对个体激励力量的影响／232
8.2 微观激励因素对个体激励力量的影响／234
8.3 协调宏观与微观激励因素以增强对个体的激励力量／235
8.4 社会正义与激励／235
8.5 组织环境对有效激励的影响／239
主要概念／240
思考题／240
第9 章民主与参与管理的激励功能／241
学习目的／241
9.1 民主与参与管理是历史发展的趋势／241
9.2 参与管理的理论基础／243
9.3 我国企事业单位的民主管理／247
9.4 我国强化民主与参与管理的措施／255
主要概念／261
思考题／262
第10章企业低效率现象的理论及建立现代企业激励机制的对策／263
学习目的／263
10.1 企业低效率现象的理论——X（低） 效率理论／263
10.2 我国企业建立激励机制的对策／271
主要概念／278
思考题／278
第11 章全方位激励理论与应用／279
学习目的／279
11.1 全方位激励理论概述／279
11.2 自励系统是激励体系的根本动力系统／283
11.3 他励系统是激励体系的传输系统／293
11.4 互励系统是激励体系的最高境界／306
主要概念／312
思考题／312
第12 章新生代员工的激励策略及实践／313
学习目的／313
12.1 新生代员工的特征与需求／313
12.2 新生代员工的激励策略／315
12.3 新生代员工有效激励的实践／322
主要概念／330
思考题／330
参考文献／331
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