内容简介
本课程特色与创新的主要特点包括：①课程开发在国内同类课程中居于领先地位。“国际经贸地理”课程历经30多年的探索与发展，在人才培养、实践教学和科研创新等方面取得了大量的研究成果， 积累了丰富的经验， 并开发了大量可用、共享的资源。②构建了具有国际商务特色的现代教学课程体系。课程组坚持创新与严谨治学相结合，利用多年积累起来的研究成果，对涉及课程教学的各种要素展开实证研究和分析，给课程以多样性的连接和补充。从学理层面上看，已构建了完善的课程体系，并且具备了良好的发展态势。③新课程在定位上更符合高职国际商务专业人才培养的模式和要求；新课程在体系上有创新、有突破，更符合高职特色和教学需要；新课程强化了技能训练和知识拓展，有助于学生提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。对此，课程的构建和发展引发了我们更深层次的思考：本课程将立足我国商务事业发展的实际需求，更好地服务地方经济社会发展，为培养高素质的商务行业所需要的应用型高端专业人才而服务。
章节目录
课题1 绪论 1
■ 学习目标 1
1.1 国际经贸地理与地理环境 1
1.2 国际经贸地理研究的理论基础 3
1.3 国际经贸地理研究的内容 4
■ 知识掌握与应用 5
课题2 地理环境与国际贸易 6
■ 学习目标 6
2.1 自然地理环境与国际贸易 6
2.2 人文地理环境与国际贸易 15
■ 知识掌握与应用 25
课题3 国际经贸地理格局 27
■ 学习目标 27
3.1 国际关联与经贸格局 27
3.2 主要的国际经贸组织 29
3.3 亚太地区——21世纪的国际贸易中心 40
3.4 国际贸易中心的地理分布 43
■ 知识掌握与应用 44
课题4 经贸超级型大国——美国46
■ 学习目标 46
4.1 地理环境 46
4.2 经济发展历程与当前经济特征 50
4.3 产业结构与生产分布 53
4.4 市场特征与对外贸易 61
4.5 经济区域与城市（港口） 67
■ 知识掌握与应用 71
课题5 经贸发达型国家（上） ——日本、德国和俄罗斯72
■ 学习目标 72
5.1 日本 72
5.2 德国 84
5.3 俄罗斯 93
■ 知识掌握与应用 102
课题6 经贸发达型国家（下） ——英、法、意、加、澳104
■ 学习目标 104
6.1 英国 104
6.2 法国 112
6.3 意大利 121
6.4 加拿大 126
6.5 澳大利亚 133
■ 知识掌握与应用 139
课题7 新兴工业化国家——新加坡、韩国、巴西和南非141
■ 学习目标 141
7.1 新加坡 141
7.2 韩国 147
7.3 巴西 153
7.4 南非 156
■ 知识掌握与应用 160
课题８ 发展中的大国——印度和中国162
■ 学习目标 162
8.1 印度 162
8.2 中国 170
8.3 中国台湾地区 178
8.4 中国香港地区 183
■ 知识掌握与应用 186
课题9 世界工业生产布局和贸易 187
■ 学习目标 187
9.1 世界能源工业生产和贸易 187
9.2 世界冶金工业生产和贸易 190
9.3 世界电子信息产业生产和贸易 193
9.4 世界汽车工业生产和贸易 195
9.5 世界纺织工业生产和贸易 196
■ 知识掌握与应用 198
课题10 世界农业生产布局和贸易 199
■ 学习目标 199
10.1 世界粮食生产和贸易 199
10.2 世界主要经济作物生产和贸易 205
10.3 世界水产品生产和贸易 208
10.4 世界畜牧业产品生产和贸易 210
10.5 世界林业产品生产和贸易 211
■ 知识掌握与应用 212
课题11 国际贸易运输地理 213
■ 学习目标 213
11.1 国际贸易运输概述 213
11.2 国际贸易运输中的海洋运输 217
11.3 国际贸易运输中的铁路运输 223
11.4 世界主要航空站及主要航线 229
■ 知识掌握与应用 231
参考文献232
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