农村集体经济“三资”管理平台操作实务：规范·流程·图解

　　本书聚焦“三资”管理平台操作能力的系统性培养，立足“理论认知、实务操作、素质养成”三维教学目标，致力于实现三个层面的能力提升：一是理论理解层面，通过嵌入政策及理论解读，帮助读者准确把握“三资”管理的关键点与改革方向，强化依法依规办事意识。二是平台操作层面，以全流程可视化指导为核心，确保村级报账员、“三资”服务中心人员等关键岗位人员熟练掌握系统登录、数据录入、台账管理、报表分析等核心功能。三是综合素养层面，针对资金支付审批、资产处置评估、资源发包程序等重点环节，强化资金安全与风险防控意识，提升服务乡村的责任担当。具体来说，本书具有以下特色：1. 适应项目式教学改革需要，实现岗位任务场景化本书采用项目任务式编写体例，基于“三资”平台系统的岗位分配，设置报账员、会计主管、出纳员、会计员、资产管理员、业务管理员、合同管理员、综合管理员八个岗位，通过融入典型业务场景，真实再现不同岗位的工作内容及流程。每个项目开篇设置“学习目标”明确学习成果，设置“岗位说明”明确岗位职责，设置“工作导航”明确工作内容；然后通过“任务布置”→“知识点拨”→“任务实施”→“育德润心”，提升岗位业务理论水平、操作技能和综合素养；最后通过“在线测评”和“项目评价”检测学习效果。2. 契合直观化学习认知规律，实现操作流程可视化本书采用图解设计，精选平台界面截图，通过箭头标注，精准指示操作路径，将复杂的操作内容分解为步骤清晰、环环相扣的操作流程。同时，设置“功能指引”
农村集体经济“2 三资”管理平台操作实务：规范·流程·图解“特别提示”等内容，让学习者不仅能快速掌握操作要点，更能直观理解操作原理与潜在风险，真正实现“一看即懂，一学即会”，提升实务操作能力。3. 落实立德树人根本任务，实现思政内容浸润化本书以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引，全面落实立德树人根本任务。每个任务后都设置“育德润心”栏目，收录全国范围内具有代表性的实践样本，提炼“德育要素”，进行“职业点拨”，引导学生树立坚定的理想信念，培养诚实守信的职业操守，提高服务乡村振兴的使命感和责任感。4. 顺应数字化教育发展趋势，实现数字资源丰富化《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“实施国家教育数字化战略”。本书积极响应国家战略部署，设计了丰富的数字资源，包括“知识精讲”“知识拓展”“在线测评”等。通过“知识精讲”二维码，剖析教材中的重难点，提高学习效率；利用“知识拓展”二维码解读政策文件，精准推送知识点、易错点等碎片化知识；依托“在线测评”二维码，实现学习效果实时检测，推动教学资源的智能化升级。

　　项目一　报账员岗位工作／1
任务一　报账员岗位认知／3
任务二　原始凭证审核与影像采集／5
任务三　报销单编制／10
任务四　日记账填制／12
项目二　会计主管岗位工作／17
任务一　初始建账／19
任务二　系统初始化／20
项目三　出纳员岗位工作／27
任务一　资金使用申请／29
任务二　收支资金登记／36
任务三　票据录入及管理／46
任务四　统计收支数据／52
任务五　账户信息维护／56
项目四　会计员岗位工作／67
任务一　记账凭证编制及审核／69
任务二　固定资产登记及变动处理／83
任务三　预算编制及调整／94
任务四　会计报表查询及管理／98
项目五　资产管理员岗位工作／113
任务一　资产购置申请／115
任务二　资产登记／119
任务三　资产其他事项申请／134
目　录
农村集体经济“2 三资”管理平台操作实务：规范·流程·图解
项目六　业务管理员岗位工作／147
任务一　科目模板管理／149
任务二　预算及合同模板管理／154
任务三　审批模板管理／156
项目七　合同管理员岗位工作／163
任务一　合同模板下载／165
任务二　合同登记／167
任务三　合同维护／173
任务四　合同履约／177
项目八　综合管理员岗位工作／183
任务一　台账管理／185
任务二　资源业务处理／188
参考文献／193