高等学校内部控制研究

　　本书的积极探索主要体现在以下几方面：第一，紧密围绕财政部发布的最新文件——《行政事业单位内部控制规范（试行）》，构建了高等学校内部控制体系，为高等学校内部控制工作的开展提供了清晰思路，有效弥补了以往研究不够系统、不够深入且缺乏依据的问题。第二，研究了高等学校内部控制在实施、评价与监督过程中的组织架构问题，明确了高等学校在组织层级上应当建立的机制与制度，具有很强的实用性和针对性。第三，在业务层级方面，覆盖了高等学校几乎所有关键业务领域的内部控制问题，涵盖的范围广、内容全，较以往的研究更为系统。但与此同时，本书仍然有其局限性和不足之处，第一，在研究高等学校内部控制建设问题时主要针对的是与高等学校财务风险有关的控制，对于非财务领域的内部控制关注的不够。第二，研究结果缺乏部分案例以及数据的支持。