经济学基础

　　。本教材的编写具有以下特色：
1.编写设计项目化
编写团队在设计时，打破传统教材的章节编排，对体例格式和案例引用进行了改进，不仅在每个项目下设有具体的探究和实践任务，通过对身边事例或经济新闻报道的深入分析，提出问题，而且将经济学的理论知识融于各个具体任务中，通过任务驱动引领学生逐步完成学习，全面掌握经济学基础知识。
2.编写内容重实用
本教材主要针对职业院校的学生特点，以“必需、够用”为原则，重新梳理、归纳、整合了教学内容，做了一定程度的取舍，同时结合时政热门话题和百姓日常生活中的经济问题，精选教学资源，力求通俗易懂、严肃活泼，激发学生学习的积极性和趣味性。
3.对接“1+X”证书和专升本考点
本教材在每个项目结尾处设有“思考与训练”，对接经济师职业资格证书考试和财经商贸类各专业学生专升本考试的相关知识点，帮助学生进行练习，促进学生扎实掌握知识，为后续的专业学习打好基础。
4.思政元素自然融入
每个项目任务中都设有思政目标、精选案例和生活中的经济问题等。作者在编写设计中以党的二十大精神为指引，将社会主义核心价值观自然融入，激发学生探究知识、解析原理后，结合时政热点和经济现象，加强理解我国建设现代化经济体系的政策内涵以及推动经济实现质的有效提升和量的合理增长的发展理念，思考加强财政政策和货币政策协调配合、着力扩大内需、增强消费对经济发展的基础性作用和投资对优化供给结构的关键作用等经济问题。

　　项目一　借你一双慧眼，理性看清世界——认识经济学/001
任务一　激发学习经济学的兴趣——经济学的意义/001
任务二　探究经济学的由来——稀缺性/004
任务三　学会如何取舍——机会成本/008
任务四　辨别“是什么”还是“应该是什么”——经济学的研究方法/009
项目二　坐在跷跷板上想供求平衡——供求原理/013
任务一　了解自己的需求——需求理论/013
任务二　了解厂商的生产——供给理论/019
任务三　探究谁在操纵物价——均衡价格理论/025
项目三　衡量对变动反应程度的法宝——弹性理论/031
任务一　探究“双11”背后的秘密——需求价格弹性/032
任务二　为什么石油输出国组织不能保持高价格——供给价格弹性/040
任务三　了解政府管理市场的太极拳——价格管制/046
项目四　学会理性消费——消费者行为理论/051
任务一　把握幸福的真谛：知足常乐——偏好与效用/052
任务二　基数效用论分析/055
任务三　序数效用论分析/062
任务四　消费者行为理论的应用/070
项目五　把握好企业经营的投入与产出——生产者行为理论/077
任务一　从多种形态下认清本质——企业的定义与类型/077
任务二　如何选择一种生产要素的合理投入区域——短期生产理论/080
任务三　如何确定合理的生产规模——长期生产理论/086
任务四　为什么经济学家和会计师眼中的利润不同——生产成本/092
项目六　到底是赔了还是赚了——市场结构与厂商均衡/101
任务一　认知市场结构类型——垄断与竞争/102
任务二　为什么小麦不需要做广告——完全竞争市场/105
任务三　探究反垄断的原因——完全垄断市场/113
任务四　花样百出的竞争——垄断竞争市场/121
任务五　高效竞争与合作——寡头垄断市场/125
项目七　优化收入分配，推动共同富裕——收入分配理论／132
任务一　如何衡量贫富差距——洛伦兹曲线与基尼系数/133
任务二　如何兼顾平等和效率——收入分配的调节/136
项目八　市场不是万能的——市场失灵/142
任务一　植树造林为了谁？——外部性/142
任务二　公海的灯塔谁来管？——公共物品/147
任务三　探究骗保问题的原因——非对称信息/152
项目九　GDP 是衡量经济福利的好指标吗？——开启宏观之门/159
任务一　理性看待GDP——国内生产总值/159
任务二　增进经济绿色协调可持续发展——绿色GDP/165
任务三　推进构建全球命运共同体——认识开放经济/168
项目十　痛苦指数与居民生活快乐——失业与通货膨胀/175
任务一　新时代大学生树立正确的就业观——失业理论/176
任务二　“万元户”为何不再“富有”——通货膨胀理论/181
项目十一　打好经济政策的组合拳——宏观经济政策/191
任务一　“踩油门”还是“踩刹车”——宏观经济政策目标/192
任务二　自动稳定和相机选择——财政政策/194
任务三　探究国家调整利率的原因——货币政策/198
主要参考文献/204