会计信息系统应用

　　本教材的编写特色如下：1.新型活页式教材设计。本教材按照“以学生为中心、以学习成果为导向、促进自主学习”的思路进行了活页式教材设计，可根据实际教学需要拆卸和组装教学材料。以“项目资料”的使用为例，其可以与任务“操作演示”对照而进行初步学习，也可以单独用于学生独立思考和完成任务，还可以抽出后独立作为课堂竞赛资料，多种使用方法有助于纠正实操课程照本宣科的错误学习方法与习惯，践行“以学生为主体，以教师为主导，以能力为根本”的教育理念。2.“导-讲-析-训-评”的五阶递进式结构设计。在每个项目和任务中，我们设置了“任务布置”栏目，导入技能训练内容；设置了“知识链接”和“操作演示”栏目，以“知识链接”解析操作难点和原理，以“操作演示”列示对应任务的完成步骤；设置了“常见问题和错误解析”，方便学生自主学习，提升分析问题和解决问题的能力；设置了“同步实训”和“项目测试”栏目，巩固所学技能；设置了“项目评价”栏目，引导学生反思和总结。完善的结构设计体现了“做中教，做中学，做中求进步”的职业教育特色。3.对接课岗证赛融通的要求。本教材的内容设计从业财一体信息化岗位入手，融入会计职业岗位标准，突出职业岗位流程和工作要求；通过内容对接和技能训练，融合“1+X 业财一体信息化应用职业技能等级证书”和世界职业院校技能大赛高职组“会计实务”赛项内容，契合了岗课赛证融通的育人模式。4.进行数字化改革。本教材不仅是一本传统的纸质教材，更是一个融文字、图片、前言会计信息系统应用2音频、视频及交互式练习于一体的多媒体学习资源包。教材可与“业财一体信息化应用”在线开放课程先进的数字化工具和平台，将理论知识与实践操作紧密结合，让抽象的概念生动起来、复杂的过程直观展现，让每一位学习者都能在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升技能。通过扫描书中的二维码，读者可以即时访问配套的数字资源，包括在线课程微课视频、操作演示、同步实训、项目自测题等。线上线下相结合的学习方式，打破了时间和空间的限制，增强了学习的灵活性和趣味性，使学习不再受地域、时间或集体学习节奏的束缚。5.以大国工匠故事为载体开展浸润式教学。职业道德培养离不开榜样的力量。榜样的力量在于其具有示范和引导作用，能够为职业道德培养提供具体、生动且富有感染力的案例，从而激发学生学习和模仿的积极性，促进职业道德的养成和提升。大国工匠的榜样力量是深远而强大的，它不仅仅体现在个人的技艺和成就上，更在于其背后所蕴含的职业道德、创新精神和文化传承。本教材以大国工匠故事为载体，弘扬大国工匠精神，为培养学生的职业道德修养提供抓手和路径

　　项目一 会计信息化职业认知1
任务一　会计职能与会计信息化发展概况3
任务二　会计信息系统的构成和功能9
任务三　会计人员职业素养的培养13
项目二　信息化主管岗位实务22
任务一　认识系统管理和企业应用平台32
任务二　建立账套35
任务三　管理账套41
任务四　系统安全管理45
任务五　设置基础档案46
项目三　总账会计岗位实务67
任务一　认识总账管理系统74
任务二　总账管理系统初始设置76
任务三　总账管理系统日常业务处理82
任务四　总账管理系统期末业务处理103
项目四　出纳岗位实务119
任务一　出纳日常业务处理122
任务二　出纳期末业务处理126
项目五　报表会计岗位实务133
任务一　认识UFO 报表管理系统136
任务二　利用报表模板生成报表138
任务三　自定义生成报表146
项目六　薪资主管岗位实务156
任务一　认识薪资管理系统165
任务二　薪资管理系统初始设置169
任务三　薪资管理系统日常业务处理177
任务四　薪资管理系统期末业务处理189
目录
会计信息系统应用
2
项目七　固定资产管理岗位实务196
任务一　认识固定资产管理系统202
任务二　固定资产管理系统初始设置207
任务三　固定资产管理系统日常业务处理210
任务四　固定资产管理系统期末业务处理214
项目八　应收会计岗位实务225
任务一　认识应收款管理系统232
任务二　应收款管理系统初始设置238
任务三　应收款管理系统日常业务处理245
任务四　应收款管理系统期末业务处理264
项目九　应付会计岗位实务273
任务一　认识应付款管理系统278
任务二　应付款管理系统初始设置279
任务三　应付款管理系统日常业务处理284
任务四　应付款管理系统期末业务处理292
项目十　供应链管理岗位实务298
任务一　供应链管理系统初始设置306
任务二　采购管理系统日常业务处理314
任务三　销售管理系统日常业务处理336
任务四　库存管理系统日常业务处理348
任务五　供应链管理系统期末业务处理354
主要参考文献365