行业特色高校育人文化与培育工匠精神研究

　　本书提出如下创新观点：一是提出专业专注精神、严谨务实精神、创新创造精神和团结协作精神是对行业特色高校长期办学思想的高度凝练，是行业特色高校的育人文化；二是提出行业特色高校的育人文化是培育工匠精神的重要资源；三是提出工匠精神002 行业特色高校育人文化与培育工匠精神研究具有红色文化属性，是为党育人、为国育才事业中不可缺少的先进文化。本书共分为8章。第1章对文化的含义、特征和价值进行了系统阐释。通过对文化相关问题的阐释分析，明确了在当前国家建设社会主义文化强国背景下，各行各业应大力传承和弘扬社会主义主流文化，发掘文化的育人功能，为服务经济社会发展助力。本章对于文化的阐述为其他章节做了理论上的铺垫。第2章对行业特色高校的育人文化进行了提炼和总结。行业特色高校在服务行业发展、为国家培育人才过程中积淀出的专业专注精神、严谨务实精神、创新创造精神和团结协作精神具有丰富的内涵与育人价值，是行业特色高校新时代可持续发展的重要精神财富，也是新时期培育工匠精神的重要文化资源。第3章对工匠精神的相关理论、工匠精神与行业特色高校育人文化的耦合进行阐释分析。从工匠、工匠精神的历史渊源出发，分析工匠精神的属性、内涵、价值。在对工省社会科学规划基金项目（高校思政专项）“依托辽宁红色遗址文化资源提升大学生思
想政治教育实效性的路径研究”的研究成果，“红色文化资源融入大学生思想政治教育探究”的观点，明确了工匠精神与红色文化在教育传承上协同共进的关系，为第5章运用思想政治教育路径培育工匠精神厘清了逻辑。第4 章对行业特色高校培育工匠精神的意义进行了理论与实践两个维度的分析阐释。明确了行业特色高校培育工匠精神对于发展社会主义先进文化、贯彻文化强国战略、促进行业特色高校可持续发展具有重要的理论意义和现实价值。第5章对行业特色高校培育工匠精神的实践路径进行逻辑关系、实践过程和案例总结分析。提出专业教育、思想政治教育、创新创业教育、劳动教育是当前行业特色高校培养人才的主要实践路径，四种实践路径对培育工匠精神具有现实可行性，列举了不同高校的成功案例。在专业教育、思想政治教育、创新创业教育、劳动教育等路径的分析中，作者以前期研究成果为基础，在行业特色高校培育工匠精神内容中融入了前期研究观点和内容的支持，为本书提出的观点提供了多个角度的支撑。第6章到第8章围绕行业特色高校培育工匠精神的其他问题开展系统研究，具体包括行业特色高校培育工匠精神的机制、队伍建设以及当前行业特色高校培育工匠精神取得的成绩和存在的问题，并对问题提出解决方案。

　　第1 章　文化概述／001
1.1　文化的内涵与特征／001
1.2　文化的育人价值／011
第2 章　行业特色高校的育人文化／021
2.1　专业专注精神／022
2.2　创新创造精神／030
2.3　严谨务实精神／044
2.4　团结协作精神／052
第3 章　工匠精神研究的相关理论／064
3.1　工匠及工匠精神的概念／064
3.2　行业特色高校育人文化与工匠精神耦合／074
第4 章　行业特色高校培育工匠精神的重要意义／094
4.1　行业特色高校培育工匠精神的理论意义／094
4.2　行业特色高校培育工匠精神的现实价值／101
目录
002 行业特色高校育人文化与培育工匠精神研究
第5 章　行业特色高校培育工匠精神的实践路径／114
5.1　专业教育路径／114
5.2　思想政治教育路径／128
5.3　创新创业教育路径／141
5.4　劳动教育路径／159
第6 章　行业特色高校培育工匠精神的机制研究／176
6.1　行业特色高校培育工匠精神的机制概述／176
6.2　行业特色高校培育工匠精神的机制创新／189
第7 章　行业特色高校培育工匠精神的队伍建设／204
7.1　培育工匠精神队伍建设概述／204
7.2　培育工匠精神队伍建设改革／211
第8 章　行业特色高校培养工匠精神的现状与对策／236
8.1　行业特色高校培育工匠精神现状／236
8.2　新时期行业特色高校培育工匠精神的战略指导和对策／252
参考文献／280
附录1　《大国工匠人才培育工程实施办法（试行）》／284
附录2　《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》／290
索引／296