党的二十大报告强调：我们要坚持以推动高质量发展为主题，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平，加快建设现代化经济体系，着力提高全要素生产率，着力提升产业链供应链韧性和安全水平，着力推进城乡融合和区域协调发展，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。随着经济全球化进程的加速，市场竞争已从单一企业间的较量升级为供应链之间的博弈。当前，我国正大力推进产业链供应链现代化建设，《关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》《“十四五”现代物流发展规划》 等政策文件相继出台，明确提出要构建高效协同、韧性强劲的现代供应链体系，这既为供应链领域发展指明了方向，也对供应链管理人才培养提出了更高要求。在此背景下，编写一本贴合行业实践、覆盖核心知识、适配教学需求的 《供应链基础》 教材，成为助力供应链人才培养的重要举措。
本教材自筹备之初便秉持“理论扎实、实践导向、素养融合”的理念，经过多轮调研行业企业需求，对接新版职业教育专业教学标准，最终形成以“项目导向、任务驱动”为核心的“项目—任务”式编写框架。教材共设十个项目，系统涵盖供应链从基础认知到实战应用的全链条知识：“项目一 供应链与供应链管理”与“项目四 供应链需求预测”奠定理论基础，帮助读者构建供应链核心认知与数据预测思维；“项目二 供应链设计”拆解网络结构、设计流程与伙伴关系，“项目三 供应链运营管理”聚焦战略匹配、管理方法与工具应用，二者共同构成供应链搭建与运营的核心内容；“项目五 供应链综合计划”、“项目八 供应链运输管理”与“项目十 供应链绩效管理”从计划、执行到评估形成闭环；“项目六 供应链采购组织实施”与“项目七 供应链库存管理”深入关键环节；“项目九 供应链生产运营”衔接生产端实践，全面覆盖供应链各核心模块。
为确保教材内容与行业发展同步，本次编写紧密对接供应链领域最新发展动态：一方面，融入智慧供应链、数字化采购、网络货运等新业态内容，引入农夫山泉、华为、特斯拉等企业的真实案例，通过场景导入、小案例等形式，让理论知识落地；另一方面，严格遵循 《物流术语》（GB/T 18354—2021） 等国家标准，将供应链战略匹配、SCOR 模型、CPFR 协同等专业方法具象化，配套互动课堂与项目实训，兼顾知识传递与能力培养。同时，教材有机融入思政元素，通过企业供应链实践中的社会责任、全局思维的案例分析，辅以素养园地栏目内容的阅读，引导读者树立供应链整体最优意识与职业素养，落实立德树人根本任务。
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