内容简介
本书汲取了澳大利亚、美国、英国多所大学的成功经验本书在澳大利亚、美国、英国等地的大学取得了很好的实践效果。我非常感谢澳大利亚、英国、以色列和南非的同行们，他们与我进行了也大量的有益的交谈，向我提供他们当地的经验，分享他们的智慧。本书的姊妹书，面向研究生导师的《如何指导研究生》（Wisker and Sutcliffe，1999）一书亦已出版，近期又出版了《好导师》（Wisker，2005），它这两部书中的一些观点对研究生如何建立同导师的良好关系也很有助益。
章节目录
第1章 导言 6
1.1本书所不涉及的内容 8
1.2本书的目的及本书的结构 8
1.3更多阅读材料 11
第一部分 开始阶段
第2章 开始研究生生活 13
2.1为什么要攻读硕博学位？ 13
2.2拟订计划、主要问题和建议 16
2.3构建一个理论假说 17
2.4更多阅读材料 24
第3章 选择合适的学位教育 25
3.1学位教育的种类 25
3.2研究方式的多样性 27
3.3选择大学和导师 28
3.4更多阅读材料 31
第4章 选择导师 32
4.1引言 32
4.2选择导师和了解学校规定 33
4.3与导师交流并商议研究计划 34
4.4处理与导师的关系 35
4.5可以向导师咨询的问题 37
4.6努力从导师处获得尽量多的帮助 37
4.7研究生对导师的期望——一个总结 38
4.8指导阶段——在研究的不同阶段获得各种指导 40
4.9考虑如何安排研究工作和接受指导 42
4.10更多阅读材料 44
第5章 研究问题和假设 45
5.1 为开题报告和研究设计研究问题或假设 46
5.2 研究过程 47
5.3 提出论文题目 48
5.4 研究问题 49
5.5 关键阶段——提出假设或研究问题 49
5.6 “剖析”概念 50
5.7 研究范围和空白 52
5.8 采用哪种类型的研究？ 54
5.9 提出研究问题的步骤 55
5.10更多阅读材料 57
第6章 研究方法论 58
6.1 选择研究方法论 58
6.2 方法论 59
6.3 研究方法 62
6.4方法论、世界观、方法、数据和研究 65
6.5 定性和定量研究方法结合 66
6.6更多阅读材料 67
第7章 概念框架 68
7.1研究范式和研究视角 68
7.2 一些领域的例子 70
7.3更多阅读材料 73
第8章 研究道德和保密性 74
8.1 典型的研究过程及其历史 74
8.2 更多阅读材料 80
第9章 撰写开题报告 81
9.1研究内容是什么？如何制订一份好的开题告？ 82
9.2 更多阅读材料 87
第二部分研究正式开始：导师、研究方法和时间安排
第10章 与导师的交往 88
10.1工作计划和研究指导 88
10.2指导协议 90
10.3 更多阅读材料 100
第11章在多种角色间平衡 101
11.1我们需要平衡什么 101
11.2角色和任务的多样性 103
11.3寻找适合自己的平衡方式 104
11.4更多阅读材料 106
第12章 统筹安排时间和任务 107
12.1运筹帷幄：长期、中期和短期的时间安排 108
12.2整体计划和研究周期 108
12.3更多阅读材料 115
第13章 研究生的学习——学习方法、学习方式和易犯的错误 116
13.1 学习方式：深入式、浅层式和战略式学习 117
13.2 纪律 118
13.3你属于哪一种学习者 119
13.4 更多阅读材料 128
第14章 发展本地和远程的支持性研究文化 129
14.1团队/项目小组指导 129
14.2自我管理的学习小组和网络 130
14．3结成研究伙伴 131
14.4同学间的远程支持系统 132
14.5利用电子和视频链接来支持研究生的研究 133
14.6 探索不同的联系方式 133
14.7其他的同学支持系统——营造一种研究文化 134
14.8 更多阅读材料 136
第三部分 进行研究 开始动笔
第15章 进行文献综述——撰写理论观点章节 137
15.1 文献综述/理论观点章节 138
15.2留学生——一些特殊事项 139
15.3 进行文献综述 141
15.4 撰写理论观点章节 146
15.5 更多阅读材料 149
第16章 研究方法概述 150
16.1定量研究方法——设计使用调查问卷 150
16.2 定性研究方法——访谈、焦点小组和观察 154
16.3 更多阅读材料 171
第17章 基础理论、案例研究、研究日志和联想类比 172
17.1基础理论 172
17.2案例研究 174
17.3研究日志 179
17.4 联想类比方法 180
17.5 更多阅读材料 183
第18章 行为研究和从业者研究 184
18.1从业者研究的优点 184
18.2可能产生的缺陷和问题 185
18.3行为研究 185
18.4 更多阅读材料 194
第19章 问题导向或调查导向的研究以及问题的解决 196
19.1问题导向及调查导向的研究阶段 197
19.2 更多阅读材 202
第20章 艺术与人文学科的研究方法 203
20.1 提供证明、进行评论和发挥创意 204
20.2 人文学科论文的形式 211
20.3 进行创造性研究/在自己的研究中发挥创意 214
20.4 更多阅读材料 215
第四部分 支持、进步、分析、写作、交稿、答辩和后续工作
第21章 分阶段安排研究工作、保留记录、写作 216
21.1 时间和任务计划——关键的阶段和困难时期 217
21.2 更多阅读材料 221
第22章 撰写论文 222
22.1不同章节的框架 222
22.2 论文的形式发展 224
22.3模式 225
22.4 论文的构成要素 226
22.5 更多阅读材料 233
第23章 克服写作中的障碍，从反馈中获取信息 234
23.1 写作 234
23.2 对叙述内容、访谈、互动、案例进行分析 236
23.3 写作的良好习惯 240
23.4 更多阅读材料 241
第24章 分析数据和研究发现 242
24.1 解释数据和发现 243
24.2 采用定量分析和定性分析法处理数据 244
24.3注解 244
24.4 总结和概括 245
24.5对定性资料的整理 246
24.6 对文件资料的分析 247
24.7 发现 248
24.8 更多阅读材料 249
第25章 听取反馈意见 250
25.1 与导师共同工作 250
25.2 更多阅读材料 252
第26章 撰写学位申请和阶段性研究报告 253
26．1 公开大学的EdD 253
26．2 申请攻读PhD 254
26.3 EdD、MPhil、PhD的差别 259
26.4注意表达问题 260
26.5 更多阅读材料 261
第27章 如何写出一篇高质量的学位论文 262
27．1 硕士的论文和质量要求 262
27．2 EdD学位 263
27.3 优秀论文的定义 263
27.4 优秀论文的特点 264
27.5论文写作 267
27.6 更多阅读材料 273
第28章 准备论文 274
28.1再谈论文计划 275
28.2 更多阅读材料 277
第29章 准备答辩 278
29.1准备答辩材料 279
29.2对答辩紧张心理的处理 279
29.3答辩的主要环节 279
29.4 更多阅读材料 281
第30章 答辩后需要做的修改工作 282
30.1 答辩之后 283
30.2 庆祝 284
30.3 更多阅读材料 284
第31章 论文讲演和发表 285
31.1计划 286
31.2准备 287
31.3练习 290
31.4正式讲演 290
31.5发表 291
31.6 更多阅读材料 295
第32章 研究工作结束后的生活 296
32.1 研究工作结束后要做什么？ 296
32.2 更多阅读材料 297
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