统计学基础

　　“统计学基础”是培养学生统计能力的基础课程。学习本课程，不仅可以为学生学习专业统计课程奠定理论和方法基础，而且可以为其他专业课程的学习和能力培养提供数量分析方法。本教材遵循财经类专业学生职业能力培养的基本规律，课程设计充分体现职业性、实践性、生动性，以统计工作过程为依据整合、规划教学内容，力争实现理论与实践一体化，力求教学相长，并形成了如下特色：一、具有完整的课程体系统计工作包括统计设计、统计调查、统计整理和统计分析及预测四个阶段。本教材分成八章，第一章统计概述，第二章统计调查，第三章统计整理，第四章至第八章为统计分析，涵盖了综合指标分析、抽样推断、相关与回归分析、时间数列和指数分析。二、内容丰富多样本教材中的各重要知识点和能力点均安排了“ 做中学” 案例、“ 学中做” 案例和“技能训练”案例，让学生能够“学中做”“做中学”。三、案例具有针对性本教材的案例选取严格遵循财经商贸大类的人才培养方案、课程标准，紧密结合目前的商贸大类统计岗位需求，能够满足专业人才培养的需求，具有较强的针对性。四、案例生动现实本教材选取了大量社会经济现象中的最新案例，同时为每章知识点配备了微课讲解，注重理论知识与实际生活的结合，使统计“源于生活又高于生活”，既能激发学生的学习兴趣，又能服务于财经类各专业人才培养目标。

　　第一章 统计概述 1
■ 知识目标 1
■ 能力目标 1
■ 素养目标 1
第一节　走进统计 1
第二节　统计立法及组织管理 9
第三节　统计学的几个基本概念 13
■ 综合训练 18
第二章 统计调查 21
■ 知识目标 21
■ 能力目标 21
■ 素养目标 21
第一节 统计调查概述 22
第二节　统计调查方案 30
第三节　统计调查的组织形式 38
■ 综合训练 47
第三章 统计整理 51
■ 知识目标 51
■ 能力目标 51
■ 素养目标 51
第一节　统计整理概述 52
第二节　统计分组 57
第三节　分配数列 68
第四节　统计表和统计图 72
■ 综合训练 79
第四章 综合指标分析 84
■ 知识目标 84
目录
2
统计学基础
■ 能力目标 84
■ 素养目标 84
第一节　总量指标 85
第二节　相对指标 90
第三节　平均指标 103
第四节　变异指标 121
■ 综合训练 129
第五章 抽样推断 136
■ 知识目标 136
■ 能力目标 136
■ 素养目标 136
第一节　抽样推断概述 136
第二节　抽样误差 142
第三节　抽样估计 152
第四节　样本容量的确定 165
■ 综合训练 173
第六章 相关与回归分析 176
■ 知识目标 176
■ 能力目标 176
■ 素养目标 176
第一节　相关分析概述 177
第二节　线性相关分析 180
第三节　一元线性回归分析 187
■ 综合训练 197
第七章 时间数列 202
■ 知识目标 202
■ 能力目标 202
■ 素养目标 202
第一节　时间数列概述 202
第二节　时间数列的水平指标 207
第三节　时间数列的速度指标 220
第四节　时间数列的趋势分析 227
■ 综合训练 241
第八章 指数分析 245
■ 知识目标 245
■ 能力目标 245
■ 素养目标 245
3
目　录
第一节　统计指数概述 245
第二节　综合指数 252
第三节　平均指数 259
第四节　指数体系和因素分析 274
■ 综合训练 280
参考文献 283