内容简介
新媒体时代网络空间成为话语权争夺的重要场域，不仅是言论自由的体现，更是话语权的彰显，即影响话语受众、引导网络舆论的能力。党和国家高度重视高校在网络空间的信息传播和舆论引导工作，在“双一流”建设成效评估中将校园文化引领社会文化发展列为重要组成部分。网络舆论引导力是高校在网络空间践行育人职能的必备能力，也是时代发展对高校提出的迫切需求。面向多元融合与博弈的新媒体舆论场，高校网络舆论引导力建设机遇与挑战并存。较之传统媒体时代，新媒体环境下高校网络舆论引导力的特征、产生要素、生成路径、作用机制等都发生了本质变化。本书从理论、方法与应用三个层面对新媒体环境下高校网络舆论引导力的形成机制、评价理论与方法进行了深入系统研究。基于新媒体环境的特征及影响揭示了高校网络舆论引导力的形成机制，构建了以话语传播力、话语影响力和危机应对力三维度为核心的高校网络舆论引导力评价指标体系与评价模型，实现了对高校网络舆论引导力的多维度、多要素、多指标和多方法融合评价。
章节目录
1 导论 ／ 1
1.1 研究背景与研究意义／3
1.2 国内外研究现状／11
1.3 研究内容、思路与方法／25
1.4 研究创新点／32
2 相关理论基础 ／ 36
2.1 新媒体环境与网络舆论引导力／37
2.2 高校网络舆论引导相关理论／42
2.3 网络舆论引导力评价相关理论方法／49
2.4 本章小结／57
3 新媒体环境下高校网络舆论引导力形成与要素分析 ／ 59
3.1 高校网络舆论引导力内涵／60
3.2 新媒体环境对高校网络舆论引导力的影响／63
3.3 新媒体环境下高校网络舆论引导力要素分析／70
目录
新媒体环2 境下高校网络舆论引导力评价及提升路径研究
3.4 本章小结／72
4 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价指标体系 ／ 74
4.1 新媒体环境下高校信息传播特征及影响路径／75
4.2 新媒体环境下高校网络舆论热点特征及影响路径／84
4.3 新媒体环境下高校网络舆论引导力的评价维度及指标
解析／95
4.4 新媒体环境下高校网络话语权评价指标体系构建／106
4.5 本章小结／110
5 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价模型 ／ 112
5.1 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价模型构建目标及
原则／113
5.2 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价指标量化方法／117
5.3 高校网络舆论引导力评价过程／133
5.4 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价模型的确立／139
5.5 本章小结／140
6 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价实证——以新浪
微博为例 ／ 142
6.1 数据来源及数据处理／143
6.2 新浪微博平台高校网络舆论引导力评价指标特征分析／155
6.3 新浪微博平台高校网络舆论引导力评价结果分析／176
6.4 新媒体环境下高校网络舆论引导力提升建议与对策／191
6.5 本章小结／197
目录 3
7 研究结论与展望 ／ 199
7.1 研究结论／200
7.2 研究局限与展望／203
参考文献 ／ 206
附录 ／ 226
附录1 情感分析代码（部分）／227
附录2 主题分析代码（部分）／227
附录3 BP 神经网络核心代码（部分）／228
索引 ／ 229
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