5S现场管理

　　本教材具有以下特色：
1. 立足中国企业管理实践推动理论创新。在每个项目中提炼思维导图，并以工作场景的形式导入，循序渐进，方便阅读。通过探索本土化与国际化兼具的中国特色现代企业管理学理论构建路径，挖掘中国企业创新发展中的独特情境变量，提升企业核心竞争力，助力我国经济高质量发展。
2. 课程思政素质化。在学习目标中设置“素养目标”，秉承“三全育人”理念，落实劳动育人。正文中设置“中国实践”栏目，以“立德树人”为价值引领，讲好中国故事，传播好中国声音，力求做到如盐入水，润物无声，在内容上融合“知识传授+能力培养+价值引领”新形态。
3. 加强融媒体建设。党的二十大报告中强调加快建设“网络强国、数字中国”和“加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合”。本教材以互联网为基本载体，将传统纸质媒体与新兴数字媒体相融合，综合利用文字、图片、动画、音频、视频等不同方式展示教材内容，增强交互性，为学习者提供友好的、沉浸式的工作情境模拟和职业岗位活动体验。
4. 充分体现时代性。本教材的内容与思想与时俱进，淘汰旧知识，并将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教材。体例设计体现构建“纸质教材”“数字资源”“在线开放课程”“数字课程”四维一体的教学资源体系，服务于学生“四有（有用、有景、有趣、有效） ”好课堂的赋能升级。

　　项目一　5S 现场管理概述/1
学习目标/1
思维导图/1
任务一　认识5S现场管理/3
任务二　5S现场管理的作用及与企业管理活动的关系/7
项目小结/18
项目检测/18
项目二　5S 现场管理的推行工作/21
学习目标/21
思维导图/21
任务一　导入5S现场管理/23
任务二　推进5S现场管理的前期准备工作/26
任务三　推进实施5S现场管理活动/35
项目小结/52
项目检测/52
项目三　整理/55
学习目标/55
思维导图/55
任务一　认识整理/56
任务二　明确整理的标准/59
任务三　整理的实施步骤和注意事项/62
项目小结/69
项目检测/69
项目四　整顿/71
学习目标/71
思维导图/71
任务一　认识整顿/72
任务二　明确整顿的标准/76
任务三　掌握整顿的推行步骤和方法/79
项目小结/95
项目检测/95
项目五　清扫/97
学习目标/97
思维导图/97
任务一　认识清扫/98
任务二　明确清扫的标准/100
任务三　明确清扫的步骤方法和推进重点/108
项目小结/113
项目检测/113
项目六　清洁/115
学习目标/115
思维导图/115
任务一　认识清洁/116
任务二　明确清洁的标准/119
任务三　掌握清洁的方法和推进重点/132
项目小结/142
项目检测/142
项目七　素养/145
学习目标/145
思维导图/145
任务一　认识素养/147
任务二　提升员工的工作素养/151
任务三　素养养成的推进重点 /155
项目小结/163
项目检测/163
主要参考文献/165
数字资源索引/167