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随着时代的发展，80后、90后逐渐成为企业发展的核心力量，深入了解员工的时代特征和他们独特的价值观，有针对性地开展员工的培训和开发有着极其重要的意义。通过有特色的培训与开发活动，最大限度地尊重员工的个性，挖掘员工自身巨大的潜力，发挥他们的积极性和创造性就显得更为必要。与此同时应该深刻地意识到现代员工是充满活力、追求自由、有独特价值观的个性群体，员工对培训的形式和内容都提出了更高的要求，企业员工培训与开发工作将面临更多更大的挑战。
为此，本教材编写组在第二版的基础上进行再次修订，以期更好地适应当前高职教学的需要，满足企业对人才的需求，本次修订主要体现了以下几个方面的特点:
1.结构更加合理。在第二版的基础上严格按照岗位需要设计教材内容，重新梳理教材的结构，使之更加符合高职学生的学习特点。
2.可操作性更强。删除不必要的理论陈述以及过时的知识内容，参考近三年内最新的资料按照教材结构补充更适合高职学生理解和操作的图表、程序等，教学内容更新颖、更直观。
3.案例内容更丰富。对第二版中原有的案例资料进行全面梳理和更新，每小节和每章的案例都与教学内容更加匹配。案例资料来源渠道广泛，有的是企业的真实案例，有的则来自专业的人力资源管理相关学习网站。
4.能力训练题目增多。本次修订还选用了助理人力资源管理师国家职业资格认证的部分技能测试题目，作为实践训练项目，来提高学生的实际操作能力。
本次修订由郗亚坤（苏州工业园区职业技术学院）、曲孝民（辽宁经济职业技术学院）任主编，吴晓姝（辽宁经济职业技术学院）、王君（辽宁经济职业技术学院）、蒋建华（ 苏州工业园区职业技术学院）任副主编。郗亚坤老师负责全书统稿，并负责修订第1章、第5章和第10章，吴晓姝老师负责修订第3章、第4章和第7章，王君老师负责修订第6章和第9章、蒋建华负责修订第2章和第8章。
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第1章 |
员工培训与开发概述 |
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学习目标 |
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1.1 员工培训与开发的含义和分类 |
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1.2 员工培训与开发的意义 |
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1.3 员工培训与开发的原则 |
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1.4 企业员工培训与开发工作存在的认识误区 |
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知识掌握 |
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知识应用 |
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第2章 |
员工培训与开发系统的构建 |
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学习目标 |
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2.1 员工培训与开发系统 |
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2.2 员工培训与开发的环境 |
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知识掌握 |
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知识应用 |
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第3章 |
培训需求分析和培训计划的制订 |
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学习目标 |
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3.1 培训需求分析 |
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3.2 培训计划的制订 |
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3.3 培训预算 |
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3.4 培训的风险及其防范 |
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知识掌握 |
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知识应用 |
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第4章 |
培训计划的实施与管理 |
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学习目标 |
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4.1 培训计划的组织实施 |
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4.2 培训方法的应用 |
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4.3 培训的管理 |
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知识掌握 |
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知识应用 |
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第5章 |
培训效果评估与培训成果转化 |
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学习目标 |
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5.1 培训效果评估 |
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5.2 培训效果评估的方法 |
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5.3 培训成果的转化 |
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知识掌握 |
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知识应用 |
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第6章 |
培训制度保证 |
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学习目标 |
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6.1 培训制度概述 |
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6.2 员工职业培训相关法规 |
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6.3 培训制度的内容 |
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知识掌握 |
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知识应用 |
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第7章 |
培训课程设计与开发 |
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学习目标 |
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7.1 培训课程设计概述 |
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7.2 培训课程设计的程序 |
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7.3 培训课程设计的选择 |
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知识掌握 |
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知识应用 |
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第8章 |
核心员工开发 |
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学习目标 |
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8.1 管理人员开发 |
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8.2 骨干员工开发 |
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8.3 新员工开发 |
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知识掌握 |
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知识应用 |
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第9章 |
企业内部培训师技能开发 |
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学习目标 |
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9.1 企业内部培训师的基本素质和能力要求 |
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9.2 企业内部培训师的演示技能 |
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9.3 企业内部培训师的临场技巧 |
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知识掌握 |
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知识应用 |
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第10章 |
员工职业发展规划 |
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学习目标 |
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10.1 员工职业发展规划概述 |
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10.2 组织与个人发展信息 |
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10.3 职业生涯管理 |
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知识掌握 |
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知识应用 |
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主要 参考资料 |
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