品牌建设

　　本系列教材是哈尔滨职业技术大学中国特色高水平高职学校项目建设的重要成果之一，也是哈尔滨职业技术大学教材改革和教法改革成效的集中体现。教材体例新颖，具有以下特色 ：第一，教材研发团队组建创新。按照学校教材建设的统一要求，遴选教学经验丰富、课程改革成效突出的专业教师担任主编，邀请相关企业作为联合建设单位，形成了一支由学校、行业、企业和教育领域高水平专业人才组成的开发团队，共同参与教材编写。第二，教材内容整体构建创新。精准对接国家专业教学标准、职业标准、职业技能等级标准，确定教材内容体系，参照行业企业标准，有机融入新技术、新工艺、新规范，构建基于职业岗位工作需要的、体现真实工作任务与流程的内容体系。第三， 教材编写模式形式创新。与课程改革相配套， 按照“ 工作过程系统化”“ 项目+任务式”“任务驱动式”“CDIO式”四类课程改革需要设计四种教材编写模式，形成新形态的活页式或工作手册式教材编写形式。第四，教材编写实施载体创新。依据专业教学标准和人才培养方案要求，在深入企业002 品牌建设调研岗位工作任务和职业能力分析的基础上，按照“做中学、做中教”的编写思路，以企业典型工作任务为载体进行教学内容设计，将企业真实工作任务、真实业务流程、真实生产过程纳入教材之中，并开发与教学内容配套的教学资源，以满足教师线上线下混合式教学的需要。本套教材配套资源同时在相关平台上线，可随时下载相应资源，也可满足学生在线自主学习的需要。第五，教材评价体系构建创新。从培养学生良好的职业道德、综合职业能力、创新创业能力等角度出发，设计并构建评价体系，注重过程考核和学生、教师、企业、行业、社会参与的多元评价；在学生技能评价上，借助社会评价组织的“1+X”考核评价标准和成绩认定结果进行学分认定，每部教材根据专业特点设计综合评价标准。为确保教材质量，哈尔滨职业技术大学组建了“中国特色高水平高职学校项目建设成果系列教材编审委员会”。教材编审委员会由职业教育专家组成，同时聘用企业技术专家指导。学校组建了专业与课程专题研究组，对教材编写持续提供培训、指导、回访等跟踪服务，有常态化质量监控机制，能够为修订完善教材提供稳定支持，确保教材的质量。

　　项目一　品牌建设概述／001
【项目指引】／001
【学习目标】／001
任务1　认识品牌建设／002
任务2　了解品牌建设发展历程／008
任务3　了解品牌建设生命周期／019
【基本训练】／029
项目二　品牌形象塑造／031
【项目指引】／031
【学习目标】／031
任务1　品牌定位／032
任务2　品牌名称设计／042
任务3　品牌个性塑造／052
任务4　品牌标志打造／064
【基本训练】／079
项目三　品牌推广活动策划／081
【项目指引】／081
【学习目标】／081
任务1　品牌推广传播策划／082
任务2　品牌推广渠道选择／093
任务3　品牌推广工具使用／102
任务4　品牌形象IP 推广／107
【基本训练】／115
目　录
002 品牌建设
项目四　数字化时代品牌建设／117
【项目指引】／117
【学习目标】／117
任务1　数字化时代品牌建设新思维／118
任务2　数字化时代品牌建设策略／128
任务3　数字化时代品牌用户管理／141
任务4　数字化时代品牌整合推广／148
【基本训练】／153
项目五　品牌资产价值规划／155
【项目指引】／155
【学习目标】／155
任务1　品牌资产的认知／156
任务2　品牌知名度的提升／162
任务3　品牌认知度的建立／172
任务4　品牌忠诚度的衡量／180
任务5　品牌联想／190
【基本训练】／194
项目六　品牌建设创新／195
【项目指引】／195
【学习目标】／195
任务1　品牌建设创新／196
任务2　品牌延伸策略／210
任务3　品牌维护／220
任务4　品牌新领域拓展／231
【基本训练】／245
主要参考文献／247